11月6日上午，第四届音乐教育大会在浙江音乐学院开幕。本次大会由中国教育学会音乐教育分会、浙江音乐学院主办，浙江音乐学院音乐教育学院承办，以“守正·融通·致远：推进构建音乐教育高质量发展生态”为主题，旨在深入落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，大力推进新时代学校美育高质量发展。

中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长韩平，浙江音乐学院院长、中国音乐家协会副主席、教育部音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会委员王瑞，中国音乐家协会高校音乐联盟常务副主席兼秘书长、编审莫蕴慧，首都师范大学教授、中国教育学会音乐教育分会主任委员、教育部音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会委员、全国艺术硕士研究生教指委委员蔡梦，中国音乐学院副院长、教育部音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会副主任兼秘书长黄虎，浙江音乐学院副院长、教育部艺术学理论类专业教学指导委员会委员汪洋，中央音乐学院学位管理办公室主任、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书长，中国学位与研究生教育学会艺术专业学位工作委员会秘书长宋慧文，以及中国教育学会音乐教育分会各位学术委员会成员、副主任委员和常务委员，全国50余所高校的校（院）长、音乐教育领域专家学者，来自全国20多个省市的教研员、优秀教师代表、出版社和媒体人士共计千余人参加。开幕式由中国教育学会音乐教育分会副主任委员张驰主持。

王瑞代表浙江音乐学院，对各位领导、专家和教师代表的到来表示热烈欢迎。他围绕人工智能重塑社会肌理与艺术边界的现实，在“人的位置何在？”这一时代之问面前，提出三点思考：一是洞察时代之变，重识人文之用。站在“大历史、大文化、大艺术”的视野中，重识音乐艺术的基础性价值，以人文之光、艺术之美引领科技向善，让技术的每一次加速都通向人的全面发展。二是超越技艺本位，构建“大音乐教育”格局。要深化中国音乐教育自主知识体系建设，让音乐教育超越专业训练的狭隘，走向健全精神、优美人格、涵养文明风尚的大教育格局境界，培养堪当民族复兴伟业的时代新人。三是坚守育人本源，拥抱时代变革。未来的音乐教育必须引导学生从技艺习得走向心法自觉，教师角色也将从知识传授者升华为“以心唤心”的意义引路人。他强调，未来的世界不是艺术与科技的对抗，而是逻辑之上的理性构建与艺术在场的感性充盈，是硅基的算力与碳基的心力各正性命、和合共生，要以传统为基、与时代同行，在数智融合的浪潮中坚守本心，共同书写中国音乐教育高质量发展的新篇章。

韩平结合全国教育大会、《教育强国建设规划纲要》与《教育发展“十五五”规划》，指出音乐教育正处在从“开齐开足”走向“提质增效”的关键转换期，本届大会的主题正是回应了在加快建设教育强国的进程中，音乐教育需要面对的“守什么正”、如何“融通”“致远”的现实命题。他表示，音乐教育作为美育的重要组成部分，在滋养心灵、启迪智慧、温润人生方面具有独特作用；广大音乐教育工作者以乐育人、以文化人，在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥着不可替代的作用。他勉励大家，一是“守正”，坚守音乐教育不可替代的育人体位，守牢立德树人的根与魂；二是“融通”，打通学科壁垒与学段割裂；三是“致远”，着眼于教师队伍的可持续发展和音乐教育高质量发展生态的构建。他期待，本届大会产出的每一项成果都能继续生长，以守正融通致远的自觉担当，共同开创我国音乐教育事业发展新局面，为加快建设教育强国､办好人民满意的教育作出新的更大贡献。

莫蕴慧表示，音乐教育是美育工作的核心载体，更是落实立德树人根本任务的重要途径。新时代的音乐教育不再是单一的技能教学，而是以审美为核心、以素养为导向的育人体系，需要立足艺术学科核心素养和基础教育教学实际，聚焦中小学音乐课堂教学提质增效，完善大中小学音乐美育一体化衔接机制，贯通人才培养、课程建设与教学教研全链条，推动音乐美育层层衔接、循序渐进。她简要介绍了中国音乐家协会高校音乐联盟秉持“以艺育人、以乐兴文”的初心，在联动全国高校音乐力量、赋能美育发展方面作出的努力，并表示，联盟将继续紧扣音乐教育提质增效发展方向，汇聚高校专业优势，健全协同育人机制，助力构建贯通有序、优质均衡的音乐美育发展生态。

开幕式后，大会进入主题发言阶段，由汪洋主持。中国教育学会音乐教育分会主任委员蔡梦以“‘三位一体’建设‘三大体系’ 推进我国新时代音乐教育事业高质量发展”为题，阐释了在国家高度重视美育的背景下，通过贯通专业、师范及基础音乐教育，构建中国自主知识体系的有效途径。全国艺术专业学位研究生教育指导委员会秘书长宋慧文以“音乐教育专业学位实践成果评价体系的构建与实践”为题，分享了中央音乐学院以实践成果答辩为核心的评价体系，为实践类艺术人才培养提供了独具特色的制度路径。教育部音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会副主任兼秘书长黄虎以“中国乐派‘8+1、思政+X’课程体系教材建设与反思”为题，从中国音乐学院“中国乐派”课程体系和教材建设的经验出发，分享了一条具有中国特色的专业音乐教育改革之路。国家教材委员会专家委员会委员罗琦以“‘以美育人’在音乐课堂中绽放——中小学音乐教学几个问题的思考”为题，为深化课堂改革，推动音乐课从“有活动”走向“有效度”转变，从而让每个孩子真正在音乐课堂中绽放光彩提供了可借鉴的有效途径。上海师范大学“泊乐”合唱团艺术总监王超、陕西省汉中市城固县胡家湾小学张辉以“合唱让更多乡村孩子拥有了爱——‘泊乐’高校美育浸润十年帮扶”为题，从帮扶实践中探索以合唱为载体、以师资培训与教材建设为支撑的高校美育浸润路径，为乡村美育振兴与留守儿童成长提供了可复制、可推广的实践范本。

大会为期3天，面向不同参会群体设置多学段、多层级、多维度的会议内容，涵盖主旨报告、圆桌会议、专家讲座、专题研讨、工作坊、课例展示、论文宣讲、“讲演式”教育展示等70余场活动及2场专场音乐会。与会者将齐聚一堂，围绕“守正·融通·致远：推进构建音乐教育高质量发展生态”主题，聚焦音乐教育改革与发展的重要议题，分享学术成果、交流教学经验、展示创新实践，在思想碰撞中深化学术交流，在实践互鉴中拓展发展思路，共同探索音乐教育高质量发展的新方向、新路径。