“教育家精神的弘扬，远不止于选树几位优秀典型。教育家精神的伟力，蕴藏于万千平凡而伟大的育人故事中。”7月2日上午，教育部教师工作司司长俞伟跃出席活动并讲话，他的这番话，拉开了“讲述我的育人故事”全国第二片区展示活动（浙江站）的序幕。
这是一场承载教育情怀的精彩展示。
作为教育部“教育家精神万里行”活动的重要组成部分，此次展示活动有来自上海、江苏、浙江、安徽等7省市的21名教师参加。围绕“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”主题，教师们激情讲述一个个扎根课堂、浸润心灵的育人故事。其中，浙江教师代表为浙江大学教师傅春玲、浙江旅游职业学院教师徐迅和丽水中学教师潘秋芳。
徐迅是浙江教师中第一个上场的。短短5分钟左右的展示视频凝聚的是他36年职教生涯的点滴践行。身为烹饪专业教师，他带着学生传播杭州饮食文化，打破“美食荒漠”偏见；作为学生口中的“迅哥”，他陪着学生从世界各地捧回一座座顶级奖杯，也自费为中西部学生捐赠助学。徐迅说，他最想传递的理念始终是：“教育家精神不仅仅是传道授业解惑，更是用心去呵护每一个学生。”
这亦是一个闪耀智慧光芒的交流平台。
21个育人故事里，有教师不约而同地选择了踏踏实实的“笨办法”：上海交通大学教师杨志彪在12年的时间里给学生写了400多封、70多万字的书信，与学生“见字如面”，带领他们认识自我和世界；潘秋芳写下百万字的工作日记、4000多张励志便利贴、650多块暖心小黑板，她说，“27年的书写不是为了成为作家，而是为了守住教育的本心”。
也有教师带来了跨界育人的“新思路”。河南省郑州市金水区金沙小学教师马超群一开始买二手相机只是想要记录学生的舞蹈动作，却意外打开了学生的心门，从此自学拍摄、剪辑、导演，围绕家国情怀、反校园欺凌等主题，与学生合作拍摄完成多部微电影。
不同的教育智慧背后流淌的是师者几十年如一日的同样深情：傅春玲不让学生的任何问题过夜，仅一年时间里在“浙大钉”的答疑交流记录就超1.6万条，深夜、节假日从不间断；江苏省常州市武进区星河实验小学教师庄惠芬开发120多个数学游戏和道具，只为让学生翻过“数学的山”；河南省商丘市特殊教育学校教师潘家贺为视障儿童专门组建苔花合唱团，为他们打开不一样的世界……
浙江省教育厅副厅长舒培冬表示，各位讲述人用 “沾泥土、带露珠、冒热气” 的故事，让每一位听众深切感受到，育人不是孤勇者的跋涉，而是一群人的星火燎原。希望本次活动成为教育家精神传播的 “加油站”、省市教育协作的 “连心桥”。
据悉，本次活动由教育部教师工作司主办，浙江省教育厅承办，浙江音乐学院协办。之后，部分教师或将在更大的舞台上继续讲述自己的育人故事。
